張家界日報·掌上張家界訊（全媒體記者 曾甲長）
師者，人之模范也
——西漢 楊雄《法言》
已是傍晚，澧蘭中學教學樓走廊內，春風微拂。
站在這里，遠眺，天門洞隱約可見，青山如黛。近處，教室里燈火通明，孩子們安靜地寫著作業(yè)，偶爾傳出書籍翻動的聲音。沒有人隨意走動，沒有人偷懶睡覺，每個孩子學習都很認真。
從停辦到恢復辦學，再到學校教育教學質量綜合評比位于永定區(qū)前列，尤其是首次初中學業(yè)水平考試綜合評比進入全市前列，學校規(guī)模由辦學伊始的不足300人擴大到近千人，澧蘭中學走過的路，猶如一部現實版的勵志故事，不斷吸引著人前來探索。
艱難的“重啟”
2019年秋季，為了均衡發(fā)展義務教育，澧蘭中學恢復辦學。
學校前身為官黎坪中學。官黎坪中學的條件有多差？資料顯示：因為教室不夠，近30余名教師的辦公室被調整在5個樓梯間，每個樓梯間僅6平方米，卻有6個教師辦公，每人僅一平方米！全校師生800余人共用一個公共廁所，其中男、女廁所蹲位各只占10多個。由于學生超額，每逢考試不得不將一部分考生調到走廊或操場上露天考試，若遇太陽暴烈，孩子們被曬得頭昏眼花。
……
這些困難，一度困擾了辦學。2019年恢復辦學時，盡管得到了各級黨委、政府的高度重視、關心，但教學樓的問題仍然無法一下解決！招生時，核定招生人數為324人，可實際報名僅為256人，而且中途又轉走26人！
“當時我們過來的時候，哪里像個學校啊，桌椅全部隨意堆放在操坪上，就像一個露天的舊貨市場！”很多老師回憶起當初的情景，依舊感慨不已：隨同課桌一起的，還有施工后遺留下來的一人多高的黃泥堆！
為了順利開學，在劉紀升校長帶領下，男女老師們扛著鋤頭、撮箕、抹布齊上陣，忙了整整數天，總算把操坪上的桌椅和黃泥堆收拾干凈了。
看得見的東西清理了，看不到的困難卻一個比一個多：實驗器材、電腦等設備，以及體育設施嚴重不足；師資力量較為薄弱，特別是化學、生物、地理、音樂、美術等專業(yè)缺少教師……盡管有著三十多年豐富的教學與管理經驗，面對著這些問題劉紀升依舊感到壓力重重，以至于在2019年10月病倒，體重從160斤下降到138斤。
能否穩(wěn)住陣腳，讓澧蘭中學立于不敗之地？
面對學生童稚的笑容、老師殷切的希望，身為領頭雁的劉紀升不顧醫(yī)生“病休一年”的勸阻，僅休息一個月后又回到了工作崗位上。他說：來這里之前，我就發(fā)過誓，一定做到“愛生如子、愛校如家，辦好這所學?！?，現在事情剛開頭，我怎么能倒下？
經過廣泛聽取意見、認真思考和提煉，劉紀升提出了“把家訪放在首位，把關愛溶進骨髓，把溫暖傳遞萬戶”的辦學理念，帶領班子開始對學校進行重塑。
執(zhí)著的師者
這一辦學理念的提出，迅速得到了老師們的熱烈響應。
彼時的澧蘭中學，90%的孩子來自于偏遠山區(qū)和進城務工的農民家庭。遠離父母，這些孩子們大都學業(yè)成績不好，而且少數存在心理問題。如何扭轉這種局面，也一直是老師們的心病！
在劉紀升帶頭下，學校持續(xù)不斷開展“入千家萬戶，暖萬千心靈”家訪活動。一次次的家訪，一次次的溝通，促使孩子一點點地進步，一點點地成長。
有天，一個男生上英語課趴在桌子上哭，嚷著要打他媽媽。湯利平副校長和班主任符成老師立即趕往學生家。通過家訪得知，孩子爸爸一直在外地工作，媽媽對他的期望值高，管教起來言辭激烈，導致孩子逆反心理嚴重。了解事情原委后，符成老師時刻關注他，經常找他說心里話，在班級進行感恩教育，最終學生理解了母親的良苦用心，開始認真讀書。
熊忠英老師班上的一位同學，幼年時喪父，母親一直在外打工，孩子長期獨自一人居住在校外狹小的出租屋。剛入初中時，孩子經常遲到，熊老師了解他的家庭情況后，時常與他談心談話，一起規(guī)劃人生目標。有時候，孩子起不了床，她便去出租屋叫醒他……學生每一次進步，熊老師都會從自己工資中拿點錢獎勵，在她反復鼓勵下，孩子順利考取免費師范生。
黃新顏老師，每天晚上堅持給跟不上課堂的孩子義務補習，又擔心孩子安全問題，干脆把沒有父母接的孩子們組織起來，一個個送回家，一送就是三年。從機場路到觀音大橋、烈士公園、大庸橋公園等地，到底走了多少路她已經無法統(tǒng)計，她說：每天陪著孩子們走路，聽聽他們的心聲、收獲，自己的心里才踏實！
有一次，班上的一名學生在課堂上上嘔下瀉，一問，是吃了剩飯剩菜。黃老師立即家訪，結果發(fā)現屋里沒人。調查后才發(fā)現，媽媽在孩子很小的時候就出走了，爸爸很少有時間照顧他。了解情況后，黃老師心疼不已地說：今后老師照顧你！此后，黃老師每天放學陪孩子回家，周末自帶菜蔬到孩子家弄飯，打掃衛(wèi)生。她手把手教會孩子怎樣使用煤氣，注意用電安全。整整兩個月，一直到孩子的生活自理沒有了安全隱患，才悄然放手。
溫暖的微光
在澧蘭中學，這樣的例子不勝枚舉，幾天幾夜都說不完。
黃新顏老師有天晚上突然接到一個家長電話：女兒情緒失控，門打不開！聽到急得直哭的家長，黃老師一路狂奔來到孩子家，喊了好久，終于開了門。一看，孩子披頭散發(fā)情緒異常低落！聽完孩子哭訴情況后，黃老師苦口婆心地開導她半夜，把她帶回家跟她一起睡，第二天又帶她上學，把她帶到身邊。一連幾個星期用母愛感化她。在她的開導下，孩子漸漸走出情感的陰影，認真讀書，成績一路飆升，畢業(yè)時，考上了省示范性高中。
無獨有偶，羅淼老師在家訪時，發(fā)現某位男生有厭學傾向——數年前，他哥哥受了委屈離家出走，父母把愧疚和懊悔化成溺愛，轉化在他身上，結果孩子迷上了網絡游戲，萎靡不振，行為鬼魅。父母后悔了，想收回手機，孩子就是不肯，幾次揚言也要離家出走。
“我們要盡最大努力挽救這個孩子！”劉紀升聽說這事以后，把心理咨詢中心的周穩(wěn)老師請到學校進行心理輔導，一次不成，再做二次、三次、四次……過了一個多月，孩子主動把手機交了，恢復了正常。
4年來，澧蘭中學的在職教師80人全員參與家訪，走訪學生數達900余人，總計走訪次數超4000余次，平均家訪路程總計幾千公里，教師家訪筆錄均總計十幾萬字。
為什么如此不顧辛勞？他們說：愛學生的人總會擠出時間陪學生的，中學階段的孩子都處于青春期，現在我們多陪陪他們，讓他們的夜空星光熠熠，將來，他們也必然會讓世界因他們精彩！
付出總有回報，在老師們無私的奉獻和關愛下，澧蘭中學亮點不斷、精彩不斷：恢復辦學4年以來，雖然生源薄弱，學生們底子差，但學校教育教學質量綜合評比都位于永定區(qū)前列，尤其是首次初中學業(yè)水平考試，綜合評比進入全市前列！而且校園欺凌零發(fā)生，家校糾紛零發(fā)生，安全事故零發(fā)生！
“在我們學校，孩子們不僅上課認真，吃飯、上廁所、搞衛(wèi)生都是小跑的?！眲⒓o升介紹，經過數年的言傳身教，現在澧蘭中學的孩子們自立、自強、自信，有韌勁，面對困難不屈不撓，擁有健全的人格！
樓，還是那棟樓。學校，已不是那所學校。澧蘭，猶如幽谷中的那朵幽蘭，在眾多師者的辛勤澆灌下，于澧水之畔安靜綻放。這份靜美、低調和大愛，正吸引著越來越多人們的稱贊和關注！
（部分圖片由澧蘭中學提供）
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