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張家界新聞網(wǎng)訊（通訊員 伍慎 周艷）學習勞動教育之義、明晰勞動教育之理、感受勞動教育之美。近來，永定區(qū)合作橋鄉(xiāng)中心學校因地制宜 ，充分依托聯(lián)合社會資源，組織開展一系列勞動教育實踐活動。這是該校積極響應(yīng)教育主管部門倡導實施勞動教育實踐活動的一個生動的縮影。
近年來，該校堅持把如何培養(yǎng)學生勞動創(chuàng)新精神和勞動實踐能力，作為科學推進育人方向的一個重要命題。平日校園里，學生們牢記老師教導 ，“從我做起，從身邊小事做起”，爭當“清潔小衛(wèi)士”，爭創(chuàng)衛(wèi)生校園。勞動實踐課上，學生在山地間熟練地拔除莓茶園的雜草，在農(nóng)技人員的傳授下，學生們很快了解掌握莓茶生長習性及采摘方法；高年級學生則在老師們的示范下，有模有樣地下田扯苗插秧，感受農(nóng)民伯伯的辛勞。勞動實踐教育活動的開展，讓學生從教室走向田間地頭，從中學到了課本上學不到的勞動知識技能。
學校常態(tài)化開展勞動教育實踐活動也自然影響延伸到每個學生的家庭之中，一到周末，學生們也會積極主動協(xié)助家長做一些力所能及的家務(wù)活了。
目前，全校學生良好的勞動觀念和風氣業(yè)已日臻形成。重視勞動教育，積極構(gòu)建以學生全發(fā)展為核心、地方農(nóng)耕文化為依托的勞動教育實踐課程已成為該校推進自身教育發(fā)展的一張鮮活名片。
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