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張家界新聞網(wǎng)11月1日訊 （通訊員 陳福高 庹蘭花）人潮溪學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，多年來，該校以培養(yǎng)“文明、誠信、勤學(xué)、善思”的合格學(xué)生為目標(biāo)，在學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面取得了一些初步成效。學(xué)校先后被評為“全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)集體”、“省級安全文明校園”、市級“德育工作先進(jìn)單位”。
確立養(yǎng)成主題 搭建成長階梯
該校采用“低年級抓適應(yīng)，高年級抓養(yǎng)成，初中生抓提高”的階梯式教育方法，對學(xué)生進(jìn)行良好衛(wèi)生習(xí)慣等養(yǎng)成教育。
低年級養(yǎng)成教育主題：是學(xué)規(guī)范、知規(guī)范，盡快適應(yīng)學(xué)校生活。首先安排較長一段時間組織學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校自己制定的《學(xué)生十要十不準(zhǔn)》、《人潮溪學(xué)校中小學(xué)生在校一日常規(guī)》等制度，結(jié)合學(xué)生日常行為表現(xiàn)仔細(xì)講解。然后通過知識競賽、問題解答等形式，讓學(xué)生知曉應(yīng)當(dāng)具備的基本規(guī)范。
中年級養(yǎng)成教育主題：是學(xué)《規(guī)范》、用《規(guī)范》，做文明、勤奮的好學(xué)生。以強(qiáng)化訓(xùn)練為主，讓學(xué)生對照規(guī)范和要求，在生活中進(jìn)行落實(shí)，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
初中生養(yǎng)成教育主題：是健康生活、快樂學(xué)習(xí)、做合格的中學(xué)生。以督查點(diǎn)撥為主，讓學(xué)生在生活中感悟，在感悟中提高。經(jīng)過長期的督促訓(xùn)練，初步形成了“學(xué)常規(guī)、悟常規(guī)、用常規(guī)、守常規(guī)”的良好風(fēng)氣。
著力關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣
長期來， 一直注重細(xì)節(jié)，突出抓好以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從點(diǎn)滴小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
抓課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。從學(xué)習(xí)用品的擺放、坐立姿勢、書寫規(guī)范，都嚴(yán)格按照科學(xué)要求予以規(guī)范。在布置學(xué)生作業(yè)時，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生要看清楚、寫工整、算認(rèn)真、查仔細(xì)。通過培養(yǎng)和歷練，良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步形成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高：初三畢業(yè)會考連續(xù)6年獲全縣第一名，小學(xué)調(diào)考連續(xù)5年進(jìn)入全縣三強(qiáng)之列。
抓在校生活環(huán)節(jié)。學(xué)生用餐做到“三不”：即不說一句臟話，不亂扔一點(diǎn)飯菜，不喧嘩擁擠；學(xué)生宿舍管理做到“五一”、“四無”：即被褥疊放一條線，毛巾搭晾一條線，箱子排成一條線，水瓶水桶放置一條線，鞋子擺放一條線；以及無異味，無臟物，無污漬，無哄鬧。
抓個人衛(wèi)生環(huán)節(jié)。堅(jiān)持平時抽查，周五全面檢查，檢查學(xué)生有無留長發(fā)、長指甲以及女生是否佩戴首飾等現(xiàn)象。由值周員記載評估，及時反饋，做到一日一公布、一周一小結(jié)，每天都有一名校委會成員督查值周員的工作。
建設(shè)校園文化，強(qiáng)化環(huán)境育人
讓板報(bào)、標(biāo)語說話。校園內(nèi)每塊宣傳櫥窗、教室后面每塊黑板，每期都有教育主題，使學(xué)生在潛移默化中明其理、導(dǎo)其行、礪其志、詮其愛。校園內(nèi)隨處都有養(yǎng)成教育“溫馨提示”，讓學(xué)生隨時隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規(guī)范自己的行為舉止。
讓榜樣引導(dǎo)。每月根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過自評、小組評、班主任推薦，學(xué)校確定等方式評選出“校園五星”，即禮儀之星、紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、安全之星。根據(jù)本班級評優(yōu)情況，評選出“文明班級”。學(xué)期結(jié)束時再從每月的“文明班級”中評出“文明示范班”。
讓詩謠入心。組織編寫了《學(xué)校禮儀常規(guī)三字經(jīng)》、《學(xué)校學(xué)生一日行為三字經(jīng)》等朗朗上口的詩謠口語，對學(xué)生各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行引導(dǎo)和強(qiáng)化，讓學(xué)生在快樂的誦讀中不斷感知，逐步內(nèi)化。
讓讀本導(dǎo)行。編寫《人潮溪學(xué)校中小學(xué)生養(yǎng)成教育手冊》，內(nèi)容包括養(yǎng)成教育評估制度、養(yǎng)成教育細(xì)則及量化、禮儀細(xì)則等，讀本不僅給師生提出各種好習(xí)慣的具體要求，也為學(xué)生家長的協(xié)助培養(yǎng)提供了參考和借鑒。
讓藝術(shù)熏陶。積極實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”項(xiàng)目，組建了舞蹈、美術(shù)、體育等興趣小組，將土家擺手舞、踩高蹺、踢毽子等傳統(tǒng)文化娛樂和體育項(xiàng)目引進(jìn)課堂，廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個性，著力讓學(xué)生從小與藝術(shù)結(jié)緣，人人有特長相伴。
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