張家界新聞網(wǎng)5月28日訊 （通訊員 屈澤清）六一快到了，孩子們都在翹首期盼著：爸媽會(huì)給他送什么準(zhǔn)備禮物？帶他們到哪些地方去玩兒呢？！然而，在廣大農(nóng)村，這些留守孩子們將會(huì)怎樣渡過他們的節(jié)日呢？他們快樂嗎？他們有什么心愿？“六一”兒童節(jié)前夕，筆者走進(jìn)武陵源區(qū)天子山中心學(xué)校，傾聽農(nóng)村留守兒童的心聲。
心 酸
天子山鎮(zhèn)位于張家界市武陵源區(qū)西北部，地處武陵源核心景區(qū)。長期以來，由于經(jīng)濟(jì)落后、交通閉塞，外出打工成為該鎮(zhèn)農(nóng)民增收的主要渠道。為了生計(jì)，許多年輕人不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，起早貪黑，拼命掙錢！筆者在鎮(zhèn)中心學(xué)校調(diào)查得知：該校163名小學(xué)生中有73人為留守兒童，比例達(dá)到45%；81名幼兒中有49人為留守兒童，比例達(dá)到65%。這一組數(shù)據(jù)，讓筆者震驚不已，倍感心酸！走訪發(fā)現(xiàn)：這些留守兒童平時(shí)生活很節(jié)儉，自尊心很強(qiáng)，不太愿意向老師和同學(xué)敞開心扉；一旦受委屈或者受表揚(yáng)的時(shí)候，他們最渴望得到來自父母的關(guān)懷或者鼓勵(lì)。
“六一”兒童節(jié)對(duì)于農(nóng)村留守兒童而言，很多人并不特別在意。對(duì)于怎么過“六一”兒童節(jié)這個(gè)問題，大部分孩子很茫然，很含糊地回答我也不知道怎么過，稍大一點(diǎn)的會(huì)說就在學(xué)校里過，年齡稍小一些的孩子甚至并不知道有這個(gè)屬于他們的節(jié)日。豐富多彩的童年生活，對(duì)農(nóng)村留守兒童來說似乎是一種奢望。
愿 望
筆者在學(xué)校調(diào)查時(shí)，一對(duì)雙胞胎姐妹引起了我的注意。雙胞胎中的姐姐叫郭雯，妹妹叫郭婷，今年10歲，讀四年級(jí)。兩姐妹長得很像，一樣的發(fā)型，一樣的衣服，一樣的鞋子，一樣的表情，很難把她們區(qū)分開來。就連班主任老師在上課時(shí)，也常常叫錯(cuò)人。“兩姐妹單獨(dú)在一邊，我是分不清的，課堂上，也是常常弄錯(cuò)，她們有時(shí)挺頑皮，叫郭雯，郭婷答應(yīng)，讓人哭笑不得！”班主任老師提起這對(duì)雙胞胎就有說不完的話。
放學(xué)了，郭雯、郭婷收拾好課桌上的課本和文具，一前一后走出了教室，和幾個(gè)同伴去學(xué)習(xí)圍鼓。圍鼓教室在校園偏僻的一個(gè)角落里，顯得很安靜。到了教室后，五個(gè)女生各自拿了一件樂器就開始練起來。圍鼓老師是學(xué)校請(qǐng)來的民間藝人，一共教三班學(xué)生，今天老師去手把手教另外的兩班學(xué)生，讓四年級(jí)的學(xué)生自己練習(xí)，幾個(gè)女生練得也很認(rèn)真，沒有絲毫的偷懶。
練了大概半個(gè)小時(shí)，她們放下了圍鼓家業(yè)。郭雯、郭婷要回家去吃飯了。于是筆者跟她們一起回去，一路上與兩姐妹邊走邊聊。“平時(shí)下課有人接你嗎？”“偶爾奶奶會(huì)來接。”“爸爸媽媽都在外面打工，想他們嗎？”“想！”“他們會(huì)常打電話給你們嗎？”“有時(shí)會(huì)。”“那你知道他們?yōu)槭裁匆鋈ゴ蚬幔?rdquo;“爸爸媽媽是為了我們生活的更幸福才外出打工的。“喜歡圍鼓嗎？”“喜歡！”
兩姐妹對(duì)筆者所問的問題都回答的特別簡(jiǎn)單，但從兩姐妹的話語中還是能感覺出她們比較懂事，已經(jīng)適應(yīng)了爸媽不在身邊的生活。她們的家就住在學(xué)校附近，兩姐妹一路上有說有笑，不到5分鐘就到家了。
在兩姐妹的家里，筆者見到了她們的奶奶。年近七旬的奶奶在家里開了個(gè)小商店。她告訴筆者，兩姐妹的爸媽現(xiàn)在在重慶，開了一家旅行社，生意還不錯(cuò)，很少回家。兩姐妹從小就在老人家身邊生活。“兩姐妹從小頑皮，什么東西都非得要一模一樣的，干什么事都要在一起，沒少給我添麻煩！”
沒有爸爸媽媽在身邊的兩姐妹還是很懂事的，放學(xué)后回家第一件事就是在餐桌上將學(xué)校布置的家庭作業(yè)做完，作業(yè)完成后，還會(huì)幫著奶奶做些力所能及的家務(wù)事，如掃地、拖地等。
“周末，如果沒事，我就會(huì)讓她們獨(dú)自到外面去玩一下子，限定玩兩個(gè)小時(shí)，然后到時(shí)間后就會(huì)很自覺的回家。所以基本不要我操心，我也只是照顧她們每天的吃喝。”老人家開心在對(duì)筆者說，“兩姐妹長一樣，有時(shí)我也分不清，郭婷頑皮一些，老是欺負(fù)姐姐郭雯。”
其實(shí)兩姐妹也有不開心的時(shí)候，總是問奶奶爸爸媽媽什么時(shí)候能回來。對(duì)于每一個(gè)留守兒童來說，多么盼望能依偎在父母身邊撒嬌耍賴，父母能回來看看他們，也就成了他們最大的奢望。
“爸爸媽媽，我好想你們，今年六一你們能不能回來陪我過節(jié)，看我和妹妹的表演？”這是郭雯寫在紙上的愿望。她告訴筆者，去年暑假，媽媽知道妹妹要參加區(qū)里的“三獨(dú)比賽”，特意辭掉了一切生意飛回來，一家人開心的玩了好幾天。今年，學(xué)校的六一節(jié)目是圍鼓、嗩吶匯報(bào)演出，兩姐妹都會(huì)參加，他和妹妹希望爸爸媽媽能和她們一起過節(jié)，看她們的演出。
于是，筆者將手機(jī)借給郭雯，讓她給爸爸打了個(gè)電話，第一次打通后，爸爸沒接，讓兩姐妹感覺很是失望。幾分鐘后，再打過去，爸爸終于接了電話。“爸爸，我是雯雯，我和妹妹好想你！馬上就是六一兒童節(jié)了，你和媽媽能回來看我們的演出嗎？”郭雯接通電話后說出了姐妹倆的愿望后半天沒有說話，只是靜靜的聽著，也許是得到了爸爸的祝福，臉上慢慢露出了開心的笑容。
在掛電話前，筆者問兩姐妹的爸爸對(duì)不能陪在孩子身邊（特別是節(jié)日里）有著什么樣的感受？?jī)山忝玫陌职终f：“作為父親，我覺得挺對(duì)不起孩子，雖然知道孩子羨慕其他小朋友都有父母的陪伴，但我們?yōu)榱松?，為了改善家庭生活條件沒辦法，不過我會(huì)考慮在六一那天回來，畢竟一年就一個(gè)六一，陪陪孩子彌補(bǔ)一下……”
當(dāng)我把這個(gè)消息告訴兩姐妹后，兩姐妹顯得很是開心。
關(guān) 愛
天子山中心學(xué)校負(fù)責(zé)人熊朝信介紹，像郭雯、郭婷這樣的留守兒童，學(xué)校的每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有，有的班級(jí)留守兒童的比例高達(dá)70左右。農(nóng)村的留守兒童一般都很成熟獨(dú)立，四年級(jí)就開始在學(xué)校餐宿，都是自己照顧自己，但他們畢竟還是孩子，他們內(nèi)心比別的孩子更渴望得到父母的關(guān)愛。
學(xué)校和社會(huì)各界也十分關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校每一期會(huì)對(duì)學(xué)校留守兒童建立檔案，要求班主任老師要對(duì)班上的留守兒童不僅在生活上，還要在精神上給予更多的關(guān)心和照顧，讓他們感受來自學(xué)校和班級(jí)的溫暖。
學(xué)校聘請(qǐng)了民間圍鼓、嗩吶藝人進(jìn)校園為學(xué)生授藝，鼓勵(lì)留守兒童參加各種興趣特長班，來緩解他們對(duì)父母的思念，同時(shí)讓他們習(xí)的一技之長。鎮(zhèn)關(guān)工委每年暑假還會(huì)通過假日學(xué)校，聯(lián)合湖南師大的學(xué)生開展暑支教實(shí)踐活動(dòng)，為留守兒童搭建一個(gè)豐富假日生活的舞臺(tái)，讓他們的生活不因父母不在身邊而有缺憾。
熊校長最后告訴筆者，學(xué)校教育只是孩子健康成長的一部分，父母的陪伴和用心關(guān)愛更加重要。做為一名教育工作者，他希望留守兒童的父母能懂得，作為父母，有著在孩子成長歷程中不可替代的作用，用心關(guān)愛孩子，讓孩子有個(gè)溫馨美好的童年，有個(gè)快樂的“六·一”，有時(shí)間還得多陪陪孩子。
后 記
結(jié)束采訪時(shí)，懂事的郭雯、郭婷送筆者出門后，深深的為筆者鞠了一躬，“謝謝！”，讓筆者著實(shí)為之一震。郭雯、郭婷是千千萬萬名留守兒童中的一員，在“六一”這個(gè)屬于孩子們自己的節(jié)日到來之即，筆者也衷心地祝她們“六一”兒童節(jié)快樂！希望所有在外打工的父母多關(guān)心一下孩子，同時(shí)呼吁全社會(huì)給予這些留守兒童更多的關(guān)愛。
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