湖南進一步提高義務教育質量再放大招！近日，省委、省政府出臺《關于進一步提高義務教育質量的意見》（下稱《意見》）。根據《意見》，備受家長關注的中考，湖南將省級統(tǒng)一命題，落實優(yōu)質普通高中招生指標分配到初中政策，優(yōu)化指標生錄取方式。
■三湘都市報全媒體記者 黃京 楊斯涵
中考省級統(tǒng)一命題，鼓勵設置“無作業(yè)日”
《意見》提出，要注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學，合理安排教學內容，并加強和改進實驗教學，確保課程標準要求的學生基礎性實驗開出率達到100%，不斷提高拓展性實驗開出率。嚴格按課程標準零起點教學，注重做好幼小銜接和小初銜接，小學一年級設置過渡性活動課程。
同時，要加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)布置質量，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，鼓勵學校設置“無作業(yè)日”“實踐作業(yè)日”“零作業(yè)周末”。教師要認真批改作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。從嚴控制考試次數，考試成績實行等級評價。嚴禁以任何方式公布學生成績和排名，學生分班、排座位不得與考試結果掛鉤。強化體育鍛煉，開齊開足上好體育課，保障學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時，讓每位學生掌握1至2項運動技能。
而在招生考試入學上，《意見》提出要切實簡化入學流程和證明要求，不得采集家長職務、收入等無關信息。實行均衡編班，不得借分層教學、信息化教學、課程改革等名義變相設置重點班。推進中考改革，按國家規(guī)定實行中考省級統(tǒng)一命題，落實優(yōu)質普通高中招生指標分配到初中政策，優(yōu)化指標生錄取方式。加強中小學生學籍管理，嚴禁人籍分離、空掛學籍。
優(yōu)化集團化辦學模式，鼓勵建設九年一貫制學校
《意見》還提出，要新建、改擴建必要的義務教育學校，滿足學生就近入學需求。鼓勵各地建設九年一貫制學校。
同時，要優(yōu)化集團化辦學模式，鼓勵各地結合實際探索優(yōu)質學校與薄弱學校、鄉(xiāng)村學校、新建學校等開展聯(lián)合辦學，促進新優(yōu)質學校成長。加強學區(qū)制管理，規(guī)范集團化、學校聯(lián)合體辦學行為。實施“義務教育學校結對幫扶行動”，完善強校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援等辦學機制，原則上結對學校教師、管理人員實行派駐“雙向交流”。
不僅如此，還要推進學校減負，《意見》要求嚴控面向中小學校的督查檢查考核評比事項，原則上不得安排中小學教師從事與教育教學無關的工作。統(tǒng)籌規(guī)范各類專題教育“進校園”項目。需學校配合的專項工作，經批準后由教育部門做好統(tǒng)籌，不得隨意擴展工作內容、變更工作要求，不得隨意要求中小學校和教師定期報送有關信息。
確保義務教育教師
平均工資收入水平不低于當地公務員
《意見》明確，要加強師德師風建設，健全師德考核和激勵機制。改革和加強師范教育，建立以公費師范生為主渠道的義務教育教師培養(yǎng)機制，不斷優(yōu)化教師隊伍學科、學歷、性別、職稱等結構。同時，要提升思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平，到2025年小學專職教師配備比例達到70%以上。
此外，實施“名師名校長培養(yǎng)計劃”，培育一批在全國有影響力的湖湘名師。倡導教育家辦學，規(guī)范校長選任程序，推行校長職級制。健全校長兼課、聽課制度，原則上校長每學期開展推門聽課、參與教研等活動不少于20次。
在保障教師待遇上，《意見》要求完善義務教育績效工資總量核定辦法，建立聯(lián)動增長機制，確保義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。
提高義務教育質量放大招
我省出臺《關于進一步提高義務教育質量的意見》，從“全面發(fā)展素質教育”、“強化課堂主陣地作用”、“建設高素質教師隊伍”、“深化關鍵領域改革”、“提升教育治理能力”、“加強組織領導”六個方面提出20條硬核舉措。
教育教學
●鼓勵學校設置“無作業(yè)日”“實踐作業(yè)日”“零作業(yè)周末”
●教師要認真批改作業(yè)，杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)
●保障學生每天在校體育鍛煉時間不少于1小時，讓每位學生掌握1至2項運動技能
招考改革
●推進中考改革，按國家規(guī)定實行中考省級統(tǒng)一命題
●落實優(yōu)質普通高中招生指標分配到初中政策，優(yōu)化指標生錄取方式
●實行均衡編班，不得借分層教學、信息化教學、課程改革等名義變相設置重點班
●加強中小學生學籍管理，嚴禁人籍分離、空掛學籍
教師隊伍
●提升思政課教師隊伍專職化專業(yè)化水平,到2025年小學專職教師配備比例達到70%以上
●實施“名師名校長培養(yǎng)計劃”，培育一批在全國有影響力的湖湘名師
●確保義務教育教師平均工資,收入水平不低于當地公務員
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