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          張家界監(jiān)測(cè)中心：環(huán)?？破招套呱钭邔?shí)

          2022-06-01 21:37:37  來(lái)源：  作者：  閱讀： 張家界日?qǐng)?bào)社微信

            張家界新聞網(wǎng)訊(于湘紅 邱帥）在2022年“六五”環(huán)境日到來(lái)之際，5月31日上午，由市生態(tài)環(huán)境局、市生態(tài)環(huán)境局永定分局組織，澧蘭中學(xué)的48名青春學(xué)子，來(lái)到湖南省張家界生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心環(huán)?？破招袒?，開展環(huán)?？破罩R(shí)宣教活動(dòng)。

            張家界中心宣教活動(dòng)通訊稿(改）944.png

            在環(huán)保科普宣教基地參觀前，大家統(tǒng)一觀看張家界監(jiān)測(cè)中心開展生物多樣性監(jiān)測(cè)的視頻短片，初步了解了張家界生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)的主要內(nèi)容。為了起到更好的環(huán)?？破招绦Ч?，環(huán)?？破招袒顒?dòng)分兩組交替進(jìn)行，一組由中心副主任文海翔、鄧亞群引導(dǎo)，參觀生物多樣性標(biāo)本展示館；一組則由分析技術(shù)骨干于湘紅、邱帥兩人引導(dǎo)，參觀環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)場(chǎng)觀摩環(huán)境監(jiān)測(cè)分析實(shí)驗(yàn)。

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            在實(shí)驗(yàn)室參觀觀摩環(huán)節(jié)，指導(dǎo)老師引導(dǎo)孩子們主要參觀離子色譜、原子吸收、原子熒光、ICP-MS、GC、GC-MS及液相色譜等大型儀器設(shè)備，詳細(xì)講解這些儀器設(shè)備分別用于監(jiān)測(cè)哪些指標(biāo)，監(jiān)測(cè)的這些指標(biāo)對(duì)于表征我市環(huán)境質(zhì)量具有哪些積極意義。為了讓孩子們直觀地感受到環(huán)境監(jiān)測(cè)分析過(guò)程，環(huán)境監(jiān)測(cè)人員還現(xiàn)場(chǎng)演練了地表水分析項(xiàng)目氨氮的操作過(guò)程，通過(guò)演示標(biāo)準(zhǔn)溶液及標(biāo)準(zhǔn)系列配制，讓孩子們直觀感受環(huán)境監(jiān)測(cè)的常規(guī)操作過(guò)程，感受環(huán)境監(jiān)測(cè)理化分析的顯色反應(yīng)。

            張家界中心宣教活動(dòng)通訊稿(改）952.png張家界中心宣教活動(dòng)通訊稿(改）952.png

            生物多樣性標(biāo)本展示館依次展示大型真菌、植物、魚類、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類、哺乳動(dòng)物、昆蟲標(biāo)本，并在廳中央展示張家界市本土的基因種子庫(kù)。生物多樣性標(biāo)本展示館的參觀同樣令孩子們印象深刻，對(duì)于生物標(biāo)本的采集方式，生物標(biāo)本尤其是鳥類、哺乳動(dòng)物的制作過(guò)程，對(duì)于生物標(biāo)本的保存方式和保存環(huán)境，以及如何開展生物標(biāo)本的物種鑒定，孩子們感覺(jué)到很驚奇。指導(dǎo)老師面對(duì)孩子們的疑惑，一一作了詳細(xì)的解答。

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            張家界中心宣教活動(dòng)通訊稿(改）962.png

            同事都說(shuō)，積極組織開展環(huán)?？破招?，這是在培養(yǎng)后備力量。隨著生態(tài)文明思想的不斷深入，生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)需要一代又一代人的不懈努力。而張家界生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心旨在通過(guò)環(huán)?？破招袒剡@個(gè)平臺(tái)，讓大家了解生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)事業(yè)，了解生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，并期望有理想、有抱負(fù)的青年學(xué)子以后投身到生態(tài)環(huán)境工作。我們通過(guò)環(huán)?？破招蹋o孩子們心中種下一顆生態(tài)環(huán)境保護(hù)的種子，在今后的歲月里，這顆種子可能長(zhǎng)成參天大樹，為“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”“人與自然和諧共生”貢獻(xiàn)他們那一代人的智慧。

                 


                   



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