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          搭搭樂樂機器人:6年玩出18個世界冠軍

          2013-03-12 17:45:10  來源:中華網財經   作者:佚名   閱讀: 張家界日報社微信

            2011年7月,機器人世界杯(RoboCup)在土耳其伊斯坦布爾舉行,來自美國、英國、法國、日本、新加坡等40多個國家和地區(qū),共300多支代表隊1500人參加青少年組的比賽,羅樂堅、郭若澤、穆澤天、張雨澤、傅大衛(wèi)和帶隊老師殷世非組成“中國—搭搭樂樂”參賽。

            青少年機器人世界杯(簡稱:RCJ),是目前規(guī)模最大的國際性青少年機器人競賽,是面向青少年開展的一項以科技設計與實踐為導向的國際性科普活動,已在美國、日本、澳大利亞、意大利、葡萄牙、德國、中國、墨西哥、新加坡等地多次舉辦賽事。

            憑著扎實的基本功和團隊精神,“中國—搭搭樂樂”脫穎而出,摘得“2011青少年機器人世界杯”小學搜救組世界冠軍桂冠,這是繼2010年新加坡奪冠之后,又一次獲得世界杯冠軍。

            從2007年開始,傅大衛(wèi)接受搭搭樂樂機器人培訓,對力學對計算機程序和機器人組裝任務駕輕就熟。2011年機器人世界杯,擅長英語的傅大衛(wèi)負責和組委會溝通,及時傳遞賽事規(guī)則信息,從容應對一舉奪魁。RCJ冠軍的獲得,成為他開啟牛津大學之門的金鑰匙。

            6年時間,搭搭樂樂培養(yǎng)出18名機器人大賽冠軍,在國內、國際有影響力的機器人比賽中,獲得大小獎項130余項。

            國際機器人賽事,現(xiàn)成為同濟大學、重慶大學、哈爾濱工業(yè)大學等高校自主招生項目,直通牛津大學、哈佛大學等海外名校,唐敬一、郭昊軒、張東于等近20名同學,以機器人特長相繼考入國內外重點中學或重點大學。

            只緣身在最高層

            12年前,青少年機器人來到中國;12年后,中國搭搭樂樂異軍突起,屢奪機器人競賽世界大獎, 6年培養(yǎng)出18個世界冠軍,掀起“玩中學,做中學” 的教育颶風。

            青少年機器人培訓在中國的起步到發(fā)展,岳亞明是見證者,也是親歷者。“搭搭樂樂”創(chuàng)造了多個行業(yè)第一:目前唯一一個擁有千名學員教學點,第一個實現(xiàn)大規(guī)模教師規(guī)范管理,第一個獲得世界冠軍,第一個舉辦“家庭機器人比賽”……

            在“玩-學”之間,尋找改變世界的你!搭搭樂樂的核心競爭力,究竟是什么?

            搭搭樂樂6年玩出的18個世界冠軍

            6年間,搭搭樂樂培養(yǎng)出18位世界機器人冠軍

            早在“搭搭樂樂”創(chuàng)立當初,岳亞明心中就有一盤棋。

            他發(fā)起創(chuàng)立了“中國城市青少年機器人聯(lián)盟”,搭建了城市青少年機器人活動交流平臺。在影響力逐步擴大全國的同時,“搭搭樂樂”并不是在切蛋糕,而是希望將行業(yè)蛋糕盤子做大,搶占機器人培訓的行業(yè)話語權。

            做蛋糕的同時,“搭搭樂樂”也在夯實自己的基礎,教師培訓、規(guī)范管理、高端競賽。針對學生逐漸增多,教師流失、難于管理的問題,岳亞明采取了大規(guī)模招聘,薪資定位由基本工資+課時費構成,基本工資則根據(jù)層級嚴格劃分,形成大差距式競合態(tài)勢。在“搭搭樂樂冠軍俱樂部”,“搭搭樂樂”擁有7名專職老師,而國內學校很少有超過2人。

            以比賽拉動培訓,有效解決生源問題,搭搭樂樂激發(fā)行業(yè)活力。

            學生的驚人變化,最具說服力。2011年,郭若澤參加RCJ比賽取得冠軍,讓父親郭向陽驚喜萬分,他本是一名軟件公司老板,被這種新穎的教育模式打動,在同岳亞明一番深談后,欣然成為“搭搭樂樂”股東。吸引更多優(yōu)秀的人參與決策,為“搭搭樂樂”做大做強,提供了有效的機制保證。

            2010年,搭搭樂樂啟動連鎖加盟模式,從品牌輸出到招生服務,再到教師培訓輸出,覆蓋4—18歲孩子全課程體系。

            福建泉州,是“搭搭樂樂”的第10所分校。

            2013年1月18日,“搭搭樂樂”總部培訓中心,4名來自福建的老師正在專注上課,并不時熱烈探討。他們來自福建泉州,是加盟商林明云派來的老師,正接受一個月的完整培訓。

            加盟搭搭樂樂前,林明云做了10年石材貿易,主要出口日本。2012年釣魚島沖突頻發(fā),中日關系迅速惡化,很快波及到石材出口行業(yè),林明云有心轉型。

            經朋友介紹,林明云了解到“搭搭樂樂”,市場考察不到1周,便下定決心加盟。觸動他的,一方面是岳亞明的人格魅力,另一方面是“搭搭樂樂”前沿的教育模式和完整的全課程體系。

            傳統(tǒng)教育慣性壓力,讓孩子不堪重負,搭搭樂樂則通過機器人融合學科知識,讓孩子在“玩中學,做中學”,回歸“玩”的本性。在“玩-學”之間,通過恰當?shù)膶W習任務,培養(yǎng)創(chuàng)新動手能力、交流溝通能力、團隊合作,解決問題等綜合能力。

            在深圳,搭搭樂樂開設了深圳少年宮、百花新天地、南山書城、寶安龍華 4個教學活動中心;在廣西柳州、重慶、山東青島,“搭搭樂樂”設有3家分公司,加盟分校遍吉林長春、福建福州、泉州,江西吉安等城市。

            挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式,“搭搭樂樂”正掀起一場教育颶風。

            搭搭樂樂機器人項目地址:http://jm.sj998.com/107485/

             


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