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父子校園
吳家大屋是一棟建造于上世紀(jì)八十年代末的三層老建筑，每層兩間套間。除了一樓已經(jīng)出租的房間外，其他房間均大門緊鎖，一樓樓梯口還加了一道鐵門。
吳先勇說，自己和父母親關(guān)系不好，跟妻子又正在鬧離婚，現(xiàn)在只有兒子和自己住在這里，“這里就是我們父子倆的校園。”
通過昏暗的樓梯，記者來到三樓，小波正在廚房做家務(wù)，狹小的臥室打掃得干凈而整潔。
臥室里只有一張書桌，上面放著兩臺(tái)筆記本電腦，吳先勇說，自己給兒子上課幾乎都是用電腦，教材和習(xí)作是用電子版在電腦上完成，課外書就直接從網(wǎng)絡(luò)上下載閱讀。
兩臺(tái)電腦共享一根網(wǎng)線，墻上還裝了一個(gè)攝像頭，吳先勇可以監(jiān)控到小波上網(wǎng)的全過程。“我怕兒子上網(wǎng)學(xué)壞。”吳先勇說，更多的時(shí)候，他會(huì)把兒子上網(wǎng)的端口關(guān)閉，只留QQ。
記者打開小波的QQ，里面只有一個(gè)網(wǎng)友。
自學(xué)教育
為什么不讓小波去學(xué)校?吳先勇的解釋是從自己的童年開始的。
“我初中畢業(yè)后就沒讀書了，但我的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了初中水平。”在吳先勇眼里，學(xué)校不是學(xué)習(xí)的好環(huán)境。“有一次，我一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)想上廁所，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說他是‘懶人屎尿多’，引得哄堂大笑。我覺得這是老師對(duì)學(xué)生莫大的侮辱，從此我就不喜歡上課了。”
初中畢業(yè)后的吳先勇自學(xué)成為一名電器維修師，后來又自學(xué)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用。他覺得自學(xué)是一條不錯(cuò)的路子，于是，在2002年兒子小波出生前，吳先勇便決定要由自己來教育孩子。
當(dāng)著記者的面，小波不到5分鐘就編寫了一個(gè)新程序，在電腦上繪制出一座房子。“9歲時(shí)兒子就開始學(xué)編程，不到一年就學(xué)會(huì)了。”吳先勇得意地說，“十年來，我沒有上班，就靠出租房屋的收入維持生活。我天天給兒子上課，就是因?yàn)槲姨珢鬯恕?rdquo;
優(yōu)與劣
2012年9月，在社區(qū)居委會(huì)的強(qiáng)烈要求下，曾對(duì)小波做過一次知識(shí)測(cè)試。
參加知識(shí)測(cè)試的望月中心小學(xué)數(shù)學(xué)老師易亞杰說，小波的語文、英語成績已達(dá)到同齡人水平，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)打得尤其牢靠。“按年紀(jì)，當(dāng)時(shí)他應(yīng)該讀小學(xué)，但是數(shù)學(xué)成績已經(jīng)達(dá)到了初一的水平。”
但記者注意到，小波的學(xué)習(xí)并不系統(tǒng)，除了語數(shù)英，其他學(xué)科很少涉及。
孤獨(dú)隱患
社區(qū)是從2011年底開始關(guān)注小波的。
社區(qū)工作人員熊立鋼說，2011年12月，他們發(fā)現(xiàn)吳先勇很少與他人交流，性格孤僻，夫妻感情不合，家庭矛盾突出。繼而注意到小波被長期關(guān)在家中，沒有去學(xué)校上學(xué)。
社區(qū)以書面的形式向咸嘉湖街道辦事處匯報(bào)，街道立即組織多部門及律師，多次上門做吳先勇的思想工作。“我們上門去，吳先勇就是拒絕開門。因?yàn)樗麤]有違法犯罪，我們也不能采取強(qiáng)制措施。”
熊立鋼解釋，吳先勇在家為孩子上課的行為并沒有違反國家《義務(wù)教育法》。他對(duì)孩子具有合法的監(jiān)護(hù)權(quán)，且沒有虐待、暴力的行為，社區(qū)只能繼續(xù)做工作。
但比起學(xué)習(xí)，母親李芳更擔(dān)心的是孩子的性格。“我怕他會(huì)孤獨(dú)、自閉。”
“小波缺少跟其他人的交往，一直是封閉式學(xué)習(xí)，這會(huì)直接影響到他走入社會(huì)后的生存問題。”易亞杰擔(dān)憂地說。
(文中吳家人均系化名)
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